حالات الاسم في اللغة التركية: الحالات الست في جدول واحد مع الضمائر والأمثلة

ما حالات الاسم في اللغة التركية؟

الحالة لاحقة في آخر الاسم تبيّن عمله في الجملة: من الفاعل، وما الذي يقع عليه الفعل، وأين، وإلى أين، ومن أين، ولمن. تؤدي العربية كثيرًا من هذه المعاني بحروف الجر مثل «في» و«إلى» و«من»، وهي كلمات تسبق الاسم. أما التركية فتضع لاحقة في آخره: ev تعني بيت، وevde في البيت، وeve إلى البيت، وevden من البيت.

يعدّ هذا المقال ست حالات: الاسم المجرد وخمس لواحق. الحالة المجردة هي الاسم بلا لاحقة، وفيها يأتي الفاعل. وحالة المفعول به تميّز المفعول به المعرفة. وحالة الاتجاه تدل على المكان الذي يتجه إليه الشيء أو على من يتلقاه. وحالة الظرفية تدل على مكان وجود الشيء. وحالة الابتداء تدل على المكان الذي يأتي منه. وحالة الإضافة تدل على المالك. وتسمّيها دورات عربية كثيرة بأسماء أخرى: المفعول به، والمفعول إليه (حالة الاتجاه)، والمفعول فيه (حالة الظرفية)، والمفعول منه (حالة الابتداء)، والمضاف إليه (حالة الإضافة).

وتختلف كتب القواعد في العدّ. فبعضها يذكر خمس لواحق للحالات ويرى الاسم المجرد بلا علامة، لا حالةً قائمة بذاتها؛ وهذا المقال يعدّه أولى الحالات الست. وتأتي لاحقة الحالة بعد لاحقة الجمع ولاحقة الملكية، فكلمة evlerde تعني في البيوت، وevimde تعني في بيتي.

الحالات الست في جدول واحد

يعرض الجدول كل حالة مع اسمها بالتركية ولاحقتها والأسئلة التي تجيب عنها، ومعها ثلاثة أسماء: ev (بيت) وaraba (سيارة) وkitap (كتاب). واختيرت هذه الأسماء لاختلاف أواخرها: ev ينتهي بصامت مجهور، وaraba بصائت، وkitap بالحرف p، وكل نهاية منها تُظهر قاعدة مختلفة.

الحروف الكبيرة في اللاحقة ترمز إلى أصوات تتغير بحسب الكلمة. فالحرف A يعني e أو a، والحرف I يعني ı أو i أو u أو ü، والحرف D يعني d أو t. والحرف بين قوسين حرف وصل يظهر حين ينتهي الاسم بصائت.

يتبع A التوافق الثنائي: e بعد صائت أمامي (e, i, ö, ü) وa بعد صائت خلفي (a, ı, o, u)، كما في evde وarabada. ويتبع I التوافق الرباعي، وفيه يوافق صائت اللاحقة استدارة الصائت الأخير أيضًا: evi، kitabı، okulu، gözü. ويشرح مقال آخر في هذه المدونة عنوانه «نظام اللواحق في اللغة التركية» نوعَي التوافق والكلمات الدخيلة التي تخرج عنهما.

تسمّي كتب القواعد التركية الحالة بإحدى كلمتين: hâl أو durum. ويستعمل الجدول الأسماء المبنية على hâl كما تفعل دروس دلسيفر. أما معجم مؤسسة اللغة التركية (TDK) فيعرّف الحالات نفسها تحت durum، فمدخل yönelme hâli فيه يحيل إلى yönelme durumu.

الحالة المجردة: الاسم بلا لاحقة

الحالة المجردة لا لاحقة لها. وهي الصيغة التي تذكرها المعاجم، وفيها يأتي الفاعل: Annem evde (أمي في البيت)، Çocuklar bahçede oynuyor (الأطفال يلعبون في الحديقة).

ويأتي الاسم مجردًا أيضًا إذا كان مفعولًا به غير معيّن. فالجملة Kitap okuyorum تعني أقرأ كتابًا، أيّ كتاب، وçay istiyorum تعني أريد شايًا. ولا ينقص هاتين الجملتين شيء. ولو لحقت المفعولَ به لاحقةٌ لتغيّر المعنى، كما يبيّن القسم التالي.

ويُحذف ضمير الفاعل في الغالب، لأن لاحقة الفعل تدل على الشخص. فقد تخلو الجملة من أي كلمة في الحالة المجردة: Okula gidiyorum، أي أذهب إلى المدرسة.

حالة المفعول به: المفعول به المعرفة

لاحقة المفعول به -(y)I تلحق المفعول به إذا كان معرفة، أي شيئًا بعينه يعرفه المتكلم والسامع. فالجملة Kitap okuyorum تعني أقرأ كتابًا، وKitabı okuyorum تعني أقرأ الكتاب. فاللاحقة تؤدي في المفعول به ما تؤديه «ال» التعريف في العربية.

صائتها يتبع التوافق الرباعي: adamı، evi، okulu، gözü. وبعد صائت يسبقها حرف الوصل y: arabayı، kediyi، kapıyı.

واسم العلم والضمير الشخصي معرفتان بطبيعتهما، فيحملان اللاحقة إذا وقعا مفعولًا به: Ali’yi gördüm (رأيت عليًّا)، seni bekliyorum (أنتظرك). والاسم بعد bu أو şu أو o معرفة أيضًا: bu kitabı، أي هذا الكتاب.

والخطأ الذي ينبغي تجنّبه هو إضافة اللاحقة حيث لا يُقصد شيء بعينه. ففي الجملة Her sabah çay içiyorum، أي أشرب شايًا كل صباح، يأتي المفعول به مجردًا. هذه هي القاعدة بالقدر الذي يحتاج إليه مستوى A1. وهناك مواضع أخرى يأخذ فيها المفعول به النكرة اللاحقة أيضًا، منها أن يحمل لاحقة ملكية أو ألّا يقع قبل الفعل مباشرة.

حالة الاتجاه: إلى

لاحقة الاتجاه -(y)A تجيب عن السؤالين nereye (إلى أين؟) وkime (لمن؟). وتدل على المكان الذي تنتهي إليه الحركة، مع أفعال مثل gitmek (يذهب) وgelmek (يأتي): Okula gidiyorum (أذهب إلى المدرسة)، Akşam eve geliyorum (أعود إلى البيت في المساء).

وتدل أيضًا على من يُعطى الشيء أو يُقال له الكلام، مع أفعال مثل vermek (يعطي) وsöylemek (يقول): Kitabı Ali’ye verdim، أي أعطيت الكتاب لعلي. وفي هذه الجملة حالتان: الكتاب مفعول به معرفة، وعلي هو المتلقّي.

صائتها e أو a بحسب التوافق الثنائي: eve، okula. وبعد صائت يسبقها حرف الوصل y: arabaya، bahçeye. وإذا انتهى الاسم بـ p أو ç أو t أو k لان هذا الحرف قبلها في الغالب، كما في kitaba وağaca وsokağa. وفي هذه الحالة ضميران شاذان: ben يصير bana، وsen يصير sana.

حالة الظرفية: في، على، عند

لاحقة الظرفية -DA تدل على مكان وجود الشيء. ولاحقة واحدة تقابل «في» و«على» و«عند»: evde (في البيت)، okulda (في المدرسة)، masada (على الطاولة).

صائتها e أو a بحسب التوافق الثنائي. وصامتها d، ويصير t بعد صامت مهموس: kitapta، derste، sokakta، işte. والصوامت المهموسة ثمانية، هي f وs وt وk وç وş وh وp، وتجمعها عبارة fıstıkçı şahap.

والظرفية هي التي تحدد المكان في جمل var وyok: Masada kitap var (يوجد كتاب على الطاولة)، Evde kimse yok (لا أحد في البيت). يأتي المكان أولًا، ثم الشيء، ثم var أو yok.

وإذا لحقت اسم شخص أو ضميرًا دلّت على أن الشيء معه: Anahtar kimde? Bende (مع من المفتاح؟ معي). وليست هذه اللاحقة هي الكلمة المنفصلة de التي تعني «أيضًا»: Ben de geldim، أي أنا أيضًا أتيت.

حالة الابتداء: من

لاحقة الابتداء -DAn تدل على المكان الذي يأتي منه الشيء أو يخرج منه: İstanbul’dan geldim (جئت من إسطنبول)، Okuldan çıkıyoruz (نخرج من المدرسة). وتجيب عن السؤالين nereden (من أين؟) وkimden (ممّن؟).

تشبه لاحقة الظرفية مع زيادة n، وتتغير بالطريقتين نفسيهما: evden وokuldan بحسب التوافق، وkitaptan وişten وsınıftan بعد صامت مهموس. وحرف واحد يفصل بين evde (في البيت) وevden (من البيت).

وتدل حالة الابتداء أيضًا على ما تخاف منه وما تقارن به: köpekten korkuyorum (أخاف من الكلب)، senden uzun (أطول منك). وهي كذلك الحالة التي تسبق sonra (بعد): Dersten sonra eve gittim، أي ذهبت إلى البيت بعد الدرس.

والضمائر منتظمة في هذه الحالة: benden، senden، ondan.

حالة الإضافة: المالك

لاحقة الإضافة -(n)In تدل على المالك: Ali’nin evi (بيت علي)، öğrencinin kitabı (كتاب الطالب). وتجيب عن السؤال kimin (لمن؟).

والمالك نصف التركيب فقط. فالشيء المملوك يأخذ لاحقة ملكية، فيكون في التركيب علامتان: في evin kapısı، أي باب البيت، تحمل ev اللاحقة -in وتحمل kapı اللاحقة -sı. أما Ali’nin ev، بلا اللاحقة الثانية، فتركيب ناقص.

صائتها يتبع التوافق الرباعي (kızın، evin، okulun، gözün)، وحرف الوصل بعد صائت هو n لا y: arabanın، kapının. والضميران ben وbiz يأخذان m مكان n: benim، bizim. وفي الأسماء اسم واحد شاذ هو su (ماء)، فيصير suyun.

وإذا جاءت حالة الإضافة وحدها في آخر الجملة دلّت على صاحب الشيء: Bu çanta kimin? Ayşe’nin (لمن هذه الحقيبة؟ لعائشة). وانتبه إلى أن evin تعني أيضًا بيتك، بلاحقة ملكية المخاطَب، والجملة هي التي تفرّق بين المعنيين.

يعلّم دلسيفر حالة الإضافة في A2، بعد لواحق الملكية التي تعتمد عليها. فدرسها في التطبيق، وليس من دروس A1 المجانية على هذا الموقع.

حروف الوصل وتغيّر الصوامت

لا تسمح التركية بالتقاء صائتين حيث تلتصق اللاحقة بالكلمة. فإذا انتهى الاسم بصائت وبدأت اللاحقة بصائت دخل بينهما حرف وصل. لاحقتا المفعول به والاتجاه تأخذان y: arabayı، arabaya. ولاحقة الإضافة تأخذ n: arabanın. أما لاحقتا الظرفية والابتداء فتبدآن بصامت ولا تحتاجان إلى شيء: arabada، arabadan.

والاسم الذي يحمل لاحقة ملكية الغائب له شأن آخر. فكلمة evi، وهي أيضًا صيغة المفعول به من ev، تعني هنا بيته أو بيتها، وarabası تعني سيارته أو سيارتها. وقبل كل لاحقة من لواحق الحالات الخمس يدخل الحرف n، حتى قبل اللاحقتين اللتين تبدآن بصامت: evinde (في بيته)، arabasından (من سيارته). أما evide وarabasıda فخطأ. وفي الجدول أدناه الصيغ العشر كلها.

وإذا انتهى الاسم بـ p أو ç أو t أو k لان هذا الحرف في الغالب إلى b أو c أو d أو ğ قبل لاحقة تبدأ بصائت. فمن kitap تأتي kitabı وkitaba وkitabın، ومن çocuk تأتي çocuğu. وأكثر الكلمات ذات المقطع الواحد تحتفظ بصامتها (topu، atı)، وقليل شائع منها يلين مع ذلك (çoğu، kabı، kurdu).

وقد تتغير اللاحقة نفسها. فبعد صامت مهموس يتحوّل الحرف d في لاحقتَي الظرفية والابتداء إلى t، كما في kitapta وkitaptan. ولا يجتمع التغيّران. فالصائت يليّن آخر الكلمة ويترك اللاحقة على حالها (kitabı)، والحرف d يتصلّب في اللاحقة ويترك الكلمة على حالها (kitapta).

واسم العلم يُكتب بفاصلة عليا قبل اللاحقة، ولا يتغير إملاؤه: Ankara’ya، İstanbul’da، Ahmet’i، Zeynep’e.

الضمائر الشخصية في كل الحالات

تأخذ الضمائر الشخصية الستة اللواحق الخمس نفسها التي تأخذها الأسماء. وبعض صيغها شاذ يُحفظ كما هو.

صيغة الاتجاه من ben هي bana، ومن sen هي sana، لا bene ولا sene. وهما الصيغتان الوحيدتان في الجدول اللتان يتغير فيهما صائت الضمير نفسه.

وصيغة الإضافة من ben هي benim، ومن biz هي bizim، بالحرف m حيث تأخذ بقية الضمائر n: senin، onun، sizin، onların.

والضمير o يأخذ لواحقه على الجذع on-، فصيغه onu وona وonda وondan وonun. ولا تفرّق التركية بين المذكر والمؤنث في الضمير، فكل صيغة من هذه تصلح للمذكر والمؤنث ولغير العاقل.

والضمير إذا وقع مفعولًا به كان معرفة، فيأتي في حالة المفعول به: seni bekliyorum، onu tanıyorum (أعرفه). وصيغ الإضافة هي التي تسبق الاسم المملوك: benim evim، أي بيتي.

أفعال تطلب حالة بعينها

كثير من الأفعال التركية يطلب حالة بعينها في الاسم الذي يأتي معه. ومنها korkmak وhoşlanmak، فالفعل هو الذي يحدد لاحقة الحالة. لذلك تُحفظ الحالة مع الفعل، كما يُحفظ في العربية أن «خاف» يتعدى بـ«من» وأن «نظر» يتعدى بـ«إلى».

الأفعال binmek (يركب) وbaşlamak (يبدأ) وbakmak (ينظر إلى) تأخذ حالة الاتجاه: otobüse bindim، derse başladık، bana bak. والفعلان korkmak (يخاف) وhoşlanmak (يُعجَب بشيء) يأخذان حالة الابتداء.

والفعلان sevmek (يحب) وbeklemek (ينتظر) يأخذان مفعولًا به مباشرًا، ويأتي في حالة المفعول به إذا كان معرفة. والفعل oturmak بمعنى يسكن يأخذ حالة الظرفية.

والترجمة لا تصلح دليلًا. فالعربية تقول «ركبت الحافلة» و«بدأنا الدرس» بلا حرف جر، والتركية تضع الاسم فيهما في حالة الاتجاه. ونصيحة درس حالة الاتجاه سطر واحد: لا تخمّن اللاحقة من الترجمة.

هل هناك حالة سابعة؟

تضيف بعض كتب القواعد حالة سابعة لمعنى «مع» و«بـ». وتسمّيها بعض الدورات العربية «المفعول معه». وتُبنى بالأداة ile، وهي كلمة مستقلة (araba ile، أي بالسيارة)، وتصير في الكلام اليومي لاحقة: otobüsle (بالحافلة)، kalemle (بالقلم)، arabayla (بالسيارة).

والصيغة الملتصقة تشبه لاحقة الحالة، فهي تتبع التوافق الثنائي وتأخذ حرف الوصل y بعد صائت. وفي معجم مؤسسة اللغة التركية (TDK) مدخل لهذه الحالة باسم araç durumu، ويعرّفها بأنها تُبنى بالأداة ile أو بصيغتها الملتصقة.

وكتب أخرى لا تعدّها حالة، وتصف -(y)lA بأنها علامة تشارك لواحق الحالات بعض خصائصها. ويرى المتعلم فرقين. فالكلمة ile تستقل بنفسها، ومع الضمير الشخصي تلتصق بصيغة الإضافة منه: benimle (معي)، onunla (معه أو معها). ولا يبقى مجردًا إلا onlar، في onlarla.

والصيغة واحدة أيًّا كان العدّ. ويعلّم دلسيفر ile في درس مستقل من دروس A1، ورابطه تحت هذا المقال مع دروس الحالات الأربعة.

إذا كنت تعرف الحالات أو حروف الجر من لغة أخرى

ما تعرفه من لغة أخرى يحدد أي جزء من هذا النظام جديد عليك. وفي ما يلي مقارنتان: واحدة لمن يعرف الروسية، وأخرى لمن يعرف العربية.

في الروسية ست حالات أيضًا، وأربع منها تقابل أربعًا من حالات التركية، هي المجردة والإضافة والاتجاه والمفعول به. والفرق في اللواحق. فالاسم الروسي يأخذ لاحقته بحسب الجنس والعدد ونوع التصريف. أما التركية فلا جنس نحويًّا فيها ولا أنواع تصريف. لكل حالة من الخمس لاحقة واحدة، هي نفسها في المفرد والجمع، ولا يتغير فيها إلا أصواتها بحسب الكلمة: evde، okulda، kitapta، evlerde.

وحيث تستعمل الروسية حرف جر مع حالة، تكتفي التركية في الغالب بالحالة وحدها: okulda (في المدرسة)، okuldan (من المدرسة)، okula (إلى المدرسة)، وفي الأخيرة تدل حالة الاتجاه على الوجهة. وتفرّق لاحقة المفعول به بين «كتابًا» و«الكتاب»، وهو فرق لا تعبّر عنه اللواحق الروسية. وفي تركيب الملكية تذكر الروسية المالك ثانيًا، أما التركية فتذكره أولًا وتضع علامة على الكلمتين: Ali’nin evi.

أما القارئ العربي فيجد الوظائف نفسها في موضع آخر. فحالات الظرفية والاتجاه والابتداء تؤدي عمل حروف الجر «في» و«إلى» و«من»، لكنها لواحق بعد الاسم: evde، eve، evden. ولاحقة الظرفية الواحدة تقابل «على» و«عند» أيضًا.

والعربية تنصب كل مفعول به، معرفة كان أو نكرة. أما التركية فتميّز المفعول به المعرفة، فلاحقة المفعول به فيها تقابل «ال» التعريف في المفعول به أكثر مما تقابل النصب. وتركيب الإضافة التركي يقابل الإضافة العربية بترتيب معكوس: العربية تقول «بيت علي» فتبدأ بالمملوك، والتركية تقول Ali’nin evi فتبدأ بالمالك وتضع لاحقة على كل كلمة.

كيف تتدرب على الحالات

لكل حالة من حالات A1 الأربع درس مجاني على هذا الموقع: الظرفية، والاتجاه، والابتداء، والمفعول به. وروابطها تحت هذا المقال، ومعها دروس حروف الوصل وتليين الصوامت والضمائر الشخصية والأداة ile. وفي كل درس القاعدة وجداول الصيغ وأمثلة.

تأتي الدروس بهذا الترتيب، وهو ترتيب مناسب للدراسة. فالحالات الثلاث الأولى تجيب عن أين وإلى أين ومن أين، وصيغها يفرق بينها حرف أو حرفان: evde، eve، evden. وتأتي حالة المفعول به بعدها.

وفي تطبيق دلسيفر لكل لاحقة من لواحق الحالات الخمس تمرين في مختبر اللواحق واختبار إتقان في آخر درسها. وحالة الإضافة تُدرَّس فيه في A2.